Тому, что мы не помним свое детство, есть несколько вероятных причин
Вы тоже, как и я, не помните свою жизнь до 3-летнего возраста? Если попытаться вспомнить детство, в голове всплывают воспоминания в возрасте от трех лет или даже более поздние. И вот возникает вопрос: что же происходило в вашей голове первые два с половиной года? Почему самый мощный в жизни период обучения, когда мы учились ходить, говорить, понимать мир, выпал из памяти, будто его и не было?
Содержание статьи
Что такое детская амнезия
То, что мы не помним свои младенческие годы, настолько массовое явление, что у него есть научное название — инфантильная амнезия. Психологи бьются над этой загадкой больше века, и до сих пор никто не может сказать, что разгадал ее полностью. Подробно об этом явлении рассказали авторы сайта The Conversation, а я выжал из этой информации максимум полезного.
Ранее я уже писал статью о том, почему мы не помним детство. Но сейчас я нашел более интересную и полную информацию.
Почему мы не помним детство?
Первое, что приходит в голову: младенцы просто не умеют запоминать. Но это не так. Шестимесячные дети отлично формируют и короткую и долгую память. В эксперименте 1998 года малыши в полгода научились нажимать рычаг, чтобы запустить игрушечный поезд, и помнили этот навык две-три недели.
Получается парадокс: память есть, но воспоминаний нет.
Мы забываем детство с возрастом
Наш мозг не рождается готовым. Отдел, отвечающий за формирование воспоминаний, гиппокамп, продолжает развиваться до семи лет. Это объясняет одну важную деталь: граница детской амнезии сдвигается с возрастом. Дети и подростки помнят себя раньше, чем взрослые. Ученые считают, что проблема не в том, чтобы создать память, а в том, чтобы ее сохранить.
В детстве мы не умели говорить
С одного до шести лет ребенок проходит путь от отдельных слов до свободной речи. И этот языковой скачок идеально накладывается на период детской амнезии. Может быть, мы не помним детства потому, что в то время не умели разговаривать.
Исследование 2005 года это подтверждают. Ученые наблюдали за малышами, которые попадали в травмпункт с бытовыми травмами. Те, кому было больше 26 месяцев и кто мог словами описать случившееся, помнили о нем даже спустя пять лет. А те, кто был младше и не умел говорить о событии, не вспоминали ничего.
С нами мало общаются взрослые
Но одной способности говорить мало. Важнее то, как с ребенком обсуждают прошлое. Когда родители вместе с малышом вспоминают события, они делают нечто большее, чем просто делятся фактами. Они учат структуре: что важно, в каком порядке рассказывать, какие эмоции к чему привязаны.
Самый яркий пример — народ маори, коренное население Новой Зеландии (а где, к слову, Старая Зеландия?). Их дети помнят себя в среднем с двух с половиной лет — это самый ранний показатель среди всех изученных обществ. Секрет в том, как маорийские родители рассказывают семейные истории: подробно, эмоционально, с акцентом на деталях.
Культура диктует свои правила. В странах, где ценят самостоятельность (США, Европа), взрослые помнят детство раньше и подробнее, чем в культурах, где на первом месте общность и связь с другими (Азия, Африка). Американскому ребенку запомнится, как он получил золотую звезду в детском саду. Китайскому — как весь класс разучивал песню.
Еще больше познавательных материалов вы найдете в нашем Telegram-канале. Подпишитесь, если еще не сделали этого!
Прямо сейчас ученые используют новые методы: долгосрочные исследования, где детей наблюдают годами, и достижения нейронауки. Это позволяет изучать память не только через рассказы, но и через то, что происходит в мозге.
